在一个句子中，把两个或两个以上的形容词放在名词前面做修饰。

有些小朋友在表达的时候，会用两个或两个以上的形容词来修饰名词，比如：“草地上长着圆圆的金*色向日葵。”但这样读起来会比较拗口。正常情况下，在一个句子中，作为定语来修饰主语或宾语的形容词就只用一个。

如果想要把向日葵的颜色和形状的特点都表达出来，可以分成两个句子来写：“草地上长着金*色的向日葵。向日葵圆圆的，像天上的太阳。”

以为用了形容词、成语、四字词语，就可以把事物的特点写出来。

无论是看图写话，还是习作，经常都会在练习或考试时要求小朋友们要观察并写出事物的特点。写出事物的特点其实就是要写出事物实实在在的形状特点、颜色特点、气味特点等等。比如“洁白”“红彤彤”“绿油油”……这些都是可以实实在在表达出事物颜色特点的词语。再比如“方方正正”“圆溜溜”“弯弯的”“长长的”，或者“像个盒子”“像个皮球”“像……”等等，这些词或短语就是可以实实在在表达出事物形状特点的。

有些小朋友可能还没有完全理解“观察并写出事物的特点”是什么意思，比较喜欢用一些看起来很优美，但却很务虚的形容词、成语来表达。比如这句话：“湛蓝的天空中飘着千姿百态的云朵。”这个句子里的“千姿百态”并不是一个可以表达出云朵实实在在形状的词语，它仅仅表达的是云朵有很多种姿态。

小朋友可以把句子改为“湛蓝的天空中飘着洁白的云朵。”或者在“湛蓝的天空中飘着千姿百态的云朵。”这个句子后面，加上“有的像……有的像……还有的像……”这样的句式来把云朵的形态特点写清楚。

注重有没有用“好词好句”，忽略用得是否准确、恰当。

有位小朋友在练习里写了这么一句话：“碧绿的草丛中开满了各种各样的鲜花，有橙的，有*的，还有蓝白相间的。”这个句子前后的表达不一致。

“碧绿的草丛中开满了各种各样的鲜花”是总起句，其中的“各种各样”是形容形态和种类的词语。“有橙的，有*的，还有蓝白相间的。”是分述句，描述的是花儿的颜色，不是种类或形态。

所以，更恰当地表达应该是：“碧绿的草丛中开满了各种各样的鲜花，有橙色的太阳花，有*色的菊花，还有蓝白相间的蝴蝶花。”或者：“碧绿的草丛中开满了五颜六色的鲜花，有橙的，有*的，还有蓝白相间的。”

尽量不要脱离语境来积累字词。

以上这几个问题反映出来的是小朋友们在积累字词时的方法有问题——脱离语境，单独记忆。建议小朋友们在积累字词的时候，尽量连同完整的句子一起积累，也就是在一定的语境中积累字词。这样才可以把好词好句运用得恰当、合理。