劳动教育、研学实践教育和综合实践，是近年来中小学生家长日渐熟悉的“热词”，这三种教育实践课程，是日渐壮大的校外教育的三大支柱。

年教育部发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，更是把研学列为综合实践的重要组成部分。研学教育主张自主、实践、开放，是行走中的课堂。

一路行程、一路学程如今是素质教育的新内容和新方式，成为中小学生核心素养落地开花的重要途径，它承载着教育的梦想，如同中国教育的“诗与远方”。

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一棵树摇动一棵树

灵宝市区东25公里的寺河山，被誉为“亚洲第一高山果园”，远道而来的郑州中小学生们，随大车迂回腾挪，盘旋而上，车窗外林木茂盛，野草蓬茸，车内他们欢呼着，欣喜着，看红*相间的树叶层层叠叠，漫山遍野。站在山顶，极目远眺，群峦起伏，若隐若现，云海万千，幻化无穷，辽阔苍茫。忽一阵果香袭来，一眼望去，一大坡红彤彤的苹果低垂着，顺手摘下，咬上一口，清脆香甜……

“同学们，你们知道世界苹果、中国苹果和灵宝苹果的前世今生吗？你听说过‘灵宝苹果之父’吗？你了解苹果这个大家族的兄弟姐妹吗……”在一座外形是三个鲜艳的红苹果造型的苹果文化馆内，一堂生动的苹果故事大课堂在此展开，让久居闹市的孩子们听不够，看不完。

高山之上，孩子们懂得果农像养孩子一样去种苹果。苹果从开花、结果、采收、入库再到餐桌上，经历99道工序，每一道工序都需要精心呵护，每一颗苹果都带着果农的温度。

从春到秋，孩子们追踪着一个苹果的孕育成长，感受其间的苦乐酸甜，惊喜交集，那是有别于校园课堂的一次自然教育。这一切，如同美国著名作家、生物学家蕾切尔·卡森所言：“那些感受大地之美的人，能从中获得生命的力量，直至一生。”

深秋的灵宝苹果小镇一片忙碌，白天，孩子们在苹果园体验采摘；入夜，在河南省最大的野外露营观星基地，他们仰望星空，识别星座……一顶顶露营帐篷渐次打开，一群群孩子相视而笑，短暂的营地生活和体验，熏陶着每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵的成长。

哈佛大学前校长查尔斯·威廉·艾略特曾经感言营地教育：“在我看来，几周在营地精心组织的活动里获得的教育，其价值也许比得上常规学校整整一年。”

近年来，研学异*突起，研学旅行正逐渐成为助力青少年全面发展不可或缺的重要实践形式。同时，新高考改革把综合素质评价作为高校录取的参考指标，其有效施行也将推动研学旅行行业快速、稳步、健康地发展。

《关于推进中小学生研学旅行的意见》中提出，当前我国研学旅行正处在大有可为的发展机遇期，要把研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康发展。

9月21日，“*河文化带”豫晋陕县域教育协同发展共同体联席会议在灵宝召开，三省四市的31家沿*教育成员单位各抒己见，灵宝市教体局和河南熊孩子成长教育集团，则分享了“灵宝研学模式”的点滴经验。熊孩子成长教育集团董事长秦晓杰认为，灵宝的函谷关、铸鼎原和西坡遗址，显示着中原文化、*河文化的厚重绵长，孩子们在此体验兴奋异常。

研学，即“文旅+教育”综合体，学研并重、研以为学，是一种特殊的体验式教育，通过时空变化、浸入式体验，让青少年得到课堂上无法获得的学习，对青少年的心智施加影响，令其发展更为完美。

研学旅行不是一场说走就走的旅行，而是在体验中收获，一次研学旅行下来，不仅仅是知识的丰富，更是社会经验的增加、视野的开阔，更有利于孩子的全面发展以及身心健康。

他们在探索中逐渐打造出了自己的素质教育模式，将致力于培养知识完善、人格完美的个体。

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一朵云推动一朵云

研学旅游，是游学的一种方式。游学以其特有的魅力备受学者青睐，从周游列国的孔子，到行遍各地的司马迁，从郦道元、李白到顾炎武，无不在游学中开阔了知识视野，丰富了文化积淀。

“读万卷书，行万里路”，更是中国传承至今家喻户晓的教育古训。现代意义上的研究性学习，作为一种教学的模式和标志起源于美国。上世纪初，美国把它列为基础教育改革的重要原则之一，促进了美国科技创新的发展，被美国认为找到了一条成功的道路。

年，“探究式学习”引进到法国叫“动手和面团”，年引进中国简称“做中学”，就是让学生在动脑、动手的实践中利用学到的知识发现问题、解决问题。探究式学习既是学习的目的，又是学习的理念方式和模式，是“素质教育”的根本出路。

相比于其他，研学更注重发现事物的本质与细节，有许多细节虽是很平淡不起眼的，但差距往往都是在那些不起眼的地方，哈佛教授西奥多·莱维说过：“魔*藏于细节，多个细节组合起来的能量能摧毁一切。

”每一个无法忽视的细节都会打动人心。巩义市长寿山上的熊孩子昆虫博物馆内，萤火虫廊道馆连着蝴蝶标本馆，平方米的展厅内，珍藏着来自五大洲40多个国家珍稀奇特的昆虫标本36万余件，其昆虫标本数量、质量均居国内同类博物馆前列。

在博物展览区、实景再现区、昆虫基因库及研学教课区、自然艺术区，孩子们看了又看。中华虎凤蝶、二尾凤蝶、阿波罗绢蝶、大紫蛱蝶……绚丽多彩的蝴蝶令人眼花缭乱，小极乐鸟翼凤蝶、蓝鸟翼凤蝶、虎凤蝶、丽斑尾凤蝶……种种美丽带着神秘，令人遐想无限。

金斑喙凤蝶是中国国蝶，特别稀少，极其漂亮，被列入国际濒危动物保护R级（最稀有的一级），位列世界八大名贵蝴蝶之首，被誉为世界动物活化石。海伦娜闪蝶是秘鲁的国蝶，又称为光明女神蝶，十分罕见，拥有极致梦幻的美感，被誉为世界上最美丽的蝴蝶，它的翅膀呈现为蓝色，蝶翼上的色彩由浅蓝、深蓝、湛蓝不断渐变而成，其上还有一条光环状的白色花纹……

郑州外国语中学14岁同学李一鸣，在竹节虫前看入迷了，虫子的身体像一根直杆，脚紧贴在身体两边，身体像竹节似的分节，如同一小节竹枝，如果它们趴在竹子上，很难分辨它是一只昆虫。竹节虫分为绿色和褐色两大类，绿色生活在绿色植物里，褐色生活在干枯的树枝上。枯叶蝶也很神奇，翅膀合起来像是一片干枯的叶子，张开后又鲜艳无比。

他说，昆虫为了保护自己，会去适应环境，真想用这个原理去设计一个机器，可以随时变化颜色和形状，在各种自然环境下生存。昆虫世界的冰山一角，带给孩子们无限乐趣，他们认识昆虫的多样性、独特性，参与蝴蝶标本的制作、活体蝴蝶的放飞等体验，同时又探秘昆虫，在长寿山上观察“昆虫明星”的生活状态。与此同时，一座占地30余亩的中小学综合实践基地，以营地教育的形式融合了历史知识、山水风景、博物馆群和训练基地，提升着孩子们的研学成果。

他们在巩义杜甫故里、北魏石窟寺、北宋皇陵等地，感知中原文化的悠久丰厚，又在浮戏山、长寿山体验秀丽山川，感受自然之美。美国营地协会曾提出：“每次营会都是在为孩子们掌握更全面的技能提供机会，如果说学术技能是未来职场生涯的门槛，那么营地教授和实践的非认知技能（社交、情绪管理、批判性思维等）才是成功的关键。”

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一个灵*唤醒另一个灵*

当今教育面临的最大问题之一，是没有将课堂教育与实践充分结合起来，导致大多数学生参与实践活动的积极性低、实践能力差，甚至在走向社会后发现“学无所用”。课本上的知识更多呈现前人的知识理论经验，无法与现实日新月异的事物有效衔接。

而研学教育，恰恰成为弥补这一缺陷的有效手段。不一样的学习，不一样的伙伴，不一样的老师，不一样的成绩，研学旅行的活动形式丰富多样，可设计空间大，让学生在研学旅行过程中多样化、多渠道、多方面地吸收知识，补充课本知识的不足。

从事儿童成长教育多年的王镭不禁感慨：以自然教育为平台，最美的课堂在路上。自然教育的理念是“让教育回归自然，让自然成为教育”，研学不是游山玩水，而是课堂的延伸，是学校教育与校外教育衔接的创新方式。

教育是家庭、学校、社会的共同责任，走出学校，融入社会是教育的终极目标。研学活动超越了现今教材、课堂和学校的局限，向自然、学生的生活和社会领域延伸与扩大，为孩子们开辟一个新的课堂，引导其收获传统课堂中没有的知识。玩中学，学中乐，让文化与文明携手，渗透在每个学生的日常生活中，让孩子成为最好的自己。

来源：河南日报